¿Estamos integrando adecuadamente las TIC?

 

 

EN OCASIONES HACEMOS UN USO DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS, PERO ¿ESTAMOS INTEGRANDO LAS TIC REALMENTE EN LAS AULAS? ¿APROVECHAMOS TODO SU POTENCIAL PEDAGÓGICO? ¿DECIMOS QUE SOMOS INNOVADORES CUANDO LO UNICO QUE HACEMOS ES LO MISMO DE SIEMPRE?
 

 

Esta semana he querido cambiar la tónica del blog ofreciendo una breve sístesis de  un artículo de investigación, el cual me ha parecido realmente interesante. la investigación ha sido realizada en las islas Canarias.  El estudio se centra en analizar el proceso de integración y el uso pedagógico de las TIC en los centros educativos mediante un estudio de casos (etnográfica), enmarcados en el Proyecto Medusa (proyecto del gobierno de Canarias que consiste en formar al profesorado y a los centros en y para las TIC). Los datos del estudio son recogidos mediante entrevistas, observaciones de clase y grupos de discusión.

 

Pero lo más interesante de este estudio y es lo que aquí reflejaré son las conclusiones que se derivan de la presente investigación.

 

Conclusiones:

 

- Se dota a los centros de material tecnológico pero no existen cambios en la PCC donde se incluya las TIC. Es decir, el cambio se aprecia más en la infraestructura que en los procesos pedagógicos.

 

- La mayoría de docentes que incorporan las TIC en su aula, no son capaces de aprovechar todas sus potencialidades. es decir, no se traduce en un replanteamiento significativo del modelo didáctico empleado.

 

- Las prácticas de enseñanza se basan en modelos didácticos tradicionales, en los que el empleo de las TIC no juega un papel determinante para amplair o mejorar la calidad de lo aprendido, sino que constituye un recurso más añadido.

 

- El profesorado no genera actitudes reflexivas acerca del uso de las TIC (por qué, para qué o quién se beneficia de esta innovación).

 

- Adquiere especial relevancia la figura del profesor-coordinador TIC (asesor interno de sus compañeros).

 

Este estudio muestra un ejemplo real de lo que está sucediendo en las aulas de nuestros centros educativos., al menos durante la fase inicial de su impalntación. Debemos de ser cautos y no generalizar estas conclusiones. Pero sí considero que como pedagogos formados en TIC, tenemos una importante tarea.

Os dejo el enlace del artículo por si queréis echarle un vistazo:

 http://www.revistaeducacion.mec.es/re352/re352_04.pdf

 

 

 

Area Moreira, M. (2010).  El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos. Revista de Educación, 352, 77-97. Extraído el 6 de junio de 2012 desde http://www.revistaeducacion.mec.es/re352/re352_04.pdf